Comment organiser un atelier de jardinage en fonction du nombre et de l’âge des enfants ? Quel jardin imaginer pour des enfants ? Quelles activités proposer tout au long de l’année ? Quels outils pédagogiques choisir ? Comment aborder les notions de biodiversité, de sol vivant, de jardinage bio ?…
Le temps d’un stage, Ghislaine Deniau, guide-animatrice à Terre vivante, mettra tout son savoir-faire à votre service pour répondre à ces questions et bien d’autres encore.
PUBLIC CONCERNÉ :
- Tout public (particuliers, professionnels, porteurs de projet, …) désirant acquérir les techniques d’animation au jardin pour enfants de 3 à 13 ans (environ).
OBJECTIFS :
- Etre capable de concevoir et animer un atelier dans et autour du jardin
- Savoir adapter les activités à l’âge des enfants et en fonction des saisons
INFOS PRATIQUES :
- Lieu : dans le Centre Terre vivante, à Mens au cœur du Trièves (Isère, Rhône-Alpes), à 1h de Grenoble et de Gap et 2h de Lyon.
- Nombre maximum de participants : 12
- Age minimum pour participer : 18 ans
- Pré-requis : Aucun
- Matériels nécessaires : Matériels nécessaires : une tenue adaptée à l’extérieur ; des outils pédagogiques, photos, documents pour les temps d’échange.
- Restauration : les déjeuners, à dominante végétarienne, sont préparés à partir de produits bio et locaux.
- Hébergement : à votre charge – Possibilité d’être hébergé au centre Terre vivante – En savoir plus
MÉTHODE PÉDAGOGIQUE :
- Pour permettre une immersion totale dans le monde des jardins pédagogiques, la formation a lieu dans les jardins du centre écologique Terre vivante. Le contenu de la formation allie environ 70% d’ateliers pratiques et 30% d’apports théoriques.
- Supports pédagogiques: diaporamas, manipulations, vidéos, outils de jardin, outils pédagogiques et fonds documentaires de Terre vivante, articles de jardinerie…
- Cette formation utilise la pédagogie de projet au cours de laquelle :
- Le participant :
- vient avec un projet et repart avec les clefs pour mener à bien son projet
- est acteur de sa formation
- Le formateur :
- apporte ses connaissances théoriques et pratiques en fonction des besoins (documentation, diaporamas…)
- oriente les stagiaires dans leur travail de recherche
- veille à ce que le travail en groupe avance et aide à son avancement propose des mises en situation
- Le travail en groupe permet d’échanger sur ses pratiques, d’enrichir la réflexion et de répartir les tâches.
INFORMATIONS :
- Particuliers : 04 76 34 36 35
- Formation pro : 04 76 34 80 85 ou envoyez-nous un message
- Membres de la même famille, couple.. si vous souhaitez réserver une chambre collective, contactez-nous !
Lieu :
Centre écologique Terre vivante - Mens (38)
AU PROGRAMME
- JOUR 1 : Immersion
- Matin 10h-12h30
- Accueil : jeux de présentation
- Grand jeu : découverte des jardins de Terre vivante à travers différentes activités
- Bilan du grand jeu : pour quel public ? Quel contexte ? Comment adapter à d’autres publics ? Quelle approche pédagogique est utilisée ? etc…
- Pratique :
- Vivre un grand jeu en sous-groupes
- Après-midi 14h-17h30
- Le jardinage écologique : sol vivant, biodiversité
- Aménagement et pédagogie : jardin des écoliers, allées, espaces de regroupement, abris, etc…
- Les ateliers de jardinage avec des enfants à Terre vivante
- Présentation des groupes de travail : “Adapter un atelier en fonction de l’âge”, “Construire et tester un atelier thématique”, etc…
- Pratique :
- Visite des aménagements de Terre vivante
- Vivre un atelier de jardinage comme les enfants
- JOUR 2 :
- Travail en groupe 1 : Préparer son animation – Matin 9h-12h30
- Petits jeux pour se réveiller + bilan des jeux
- Choix des groupes de travail
- Début du travail en groupe
- Apport théorique “Préparer son animation” : remplir une fiche d’animation, écrire un déroulé, construire un objectif pédagogique
- Pratique :
- Vivre des jeux à utiliser avec des enfants au jardin
- Se mettre d’accord sur le travail en groupe grâce à une grille de questions
- S’entrainer à écrire des objectifs et les grandes lignes d’un déroulé pédagogique fictif
- Travail en groupe 2 : Apprentissages, tous différents – Après-midi 14h-17h30
- Activités pour digérer + bilan des activités
- Travail en groupe, suite
- Apport théorique “Apprentissages : tous différents” : styles cognitifs, pyramide de Maslow, intelligences multiples, troubles dys et autres
- Pratique :
- Vivre des activités à utiliser avec des enfants au jardin
- Effectuer des recherches , échanger en groupe sur le sujet choisi
- Travail et échanges en groupes sur des documents
- JOUR 3 :
- Travail en groupe 3 : Temps d’échanges de pratique – Matin 9h-12h30
- Petits jeux pour se réveiller + bilan des jeux
- Temps de partage d’outils et d’expériences
- Travail en groupe, suite
- Pratique :
- Vivre des jeux à utiliser avec des enfants au jardin
- Pour ceux qui le souhaitent, présentation d’outils pédagogiques, d’aménagements, d’ateliers réussis
- Effectuer des recherches, échanger en groupe sur le sujet choisi
- Pédagogie au jardin : Activités avec des enfants – Après-midi 14h-17h30
- Activités pour digérer + bilan des activités
- Apport théorique “Pédagogie au jardin” : différents courants pédagogiques en éducation à l’environnement, approches pédagogiques et alternance, aménagements utiles
- Différentes activités, différentes approches, différentes saisons : travail collectif
- Pratique :
- Vivre des activités à utiliser avec des enfants au jardin
- Méthodes actives sur les aménagements en fonction des publics et pour faire émerger des idées d’activités
- JOUR 4 :
- Travail en groupe 4 : Postures et rôles de l’animateur – Matin 9h-12h30
- Petits jeux pour se réveiller + bilan des jeux
- Rôles et postures de l’animateur : travail collectif
- Travail en groupe, suite
- Pratique :
- Vivre des jeux à utiliser avec des enfants au jardin
- Méthode active sur les postures et rôles de l’animateur
- Synthèse du travail en groupe
- Préparation de la restitution : Temps d’échanges de pratique – Après-midi 14h-17h30
- Temps de partage d’outils et d’expériences
- Préparation de la restitution
- Pratique :
- Pour ceux qui le souhaitent, présentation d’outils pédagogiques, d’aménagements, d’ateliers réussis
- Préparer un atelier, une présentation d’outil pédagogique, un spectacle… pour la restitution
- JOUR 5 :
- Restitution des travaux – Matin 9h-12h30
- Restitution de chaque groupe : mini-atelier, exposés, mini-spectacle…
- Compléments et bilan – Après-midi 14h-16h
- Transposition de la pédagogie de projet vécue pendant ces journées à un projet de jardinage avec des enfants
- Bilan du stage
Vous repartez avec une trame pour démarrer vos animations, des fiches pédagogiques de séquences d’ateliers et un compte rendu des travaux de chaque
groupe.
Ghislaine Deniau - Ophélie Meunier
